Monalisa Pavonne Oliveira

__________________________________________________________ Resumo Neste trabalho analisaremos o perfil socioeconômico dos irmãos da Irmandade do Santíssimo Sacramento da Igreja Matriz de N. S. do Pilar do Ouro Preto no século XVIII que obtiveram a carta de familiar do Santo Ofício. Para tanto, daremos um breve panorama de como funcionava a Inquisição, quais eram os cargos dos oficiais leigos e suas atribuições, para compreender como essa carta poderia representar um meio de distinção social conseguido a partir de uma trajetória econômica ascendente. Palavras-Chaves Irmandade do Santíssimo Sacramento do Ouro Preto; Familiatura do Santo Ofício; Século XVIII. Abstract This article aims to render an analysis of the socioeconomic profile of the fraternity members of the Holy Sacrament brotherhood of the main church of Our Lady of Pilar do Outro Preto (Igreja Matriz de N. S. do Pilar do Ouro Preto) during the 18 th century, who obtained the holy office´s 'familiar' letter. For this purpose, we will render a brief overview of how the Inquisition was performed and which were the positions held by lay officers and their functions so as to render possible explanations as to how the referred letter would indicate a means for social differentiation achieved through one´s improving economic status.

A introdução de diferentes fontes na sala de aula pode colaborar para uma nova maneira de aprender história, a partir da construção do conhecimento histórico em detrimento do método de memorização, que consiste na acumulação e justaposição de informações de conteúdos da disciplina de História. Nesse sentido, para trabalhar em sala as novas linguagens e abordagens historiográficas é necessário primeiramente, que o professor conheça os procedimentos teórico-metodológicos da pesquisa em história, para operacionalizar diferentes estratégias de ensino e aprendizagem contextualizadas e significativas para os educandos. Significativas, no sentido de que se faz necessário que os professores conheçam os seus interlocutores em sala de aula, partindo de suas representações sociais, fruto de suas experiências vivenciais e dos contextos socioeconômicos e culturais dos quais os estudantes são oriundos. Além de atentar para as diferenças cognitivas de cada faixa etária (CAIMI: 2007).

História Colonial e Ensino de História: experiências de pesquisa em uma universidade pública, gratuita e de qualidade na região amazônica Monalisa Pavonne Oliveira 1 "Hacer optativo el estudio de la historia empobrece nuestro mundo y el futuro, achata nuestra visión de la experiencia de la humanidad, lesiona nuestra capacidad de pensar críticamente y nos limita en la posibilidad de aprender en un sentido más amplio y variado, restringiendo la curiosidad y ese amor a la vida que distingue a esta disciplina que se centra en el ser humano y sus possibilidades". (Claudio Rolle Historiador Pontificia Universidad Católica de Chile) Hoje, 28 de maio de 2019, treze dias após as importantíssimas e retumbantes manifestações em defesa da educação que aconteceram em todo o país, e a menos de 48 horas da próxima mobilização de professores, estudantes e técnicos-administrativos que tem como pauta principal a revogação do corte de verbas na Educação Básica e Superior impingida parte do governo de Jair Bolsonaro (PSL), todos nos sentimos na missão, mais do que nunca, de apresentar para a sociedade brasileira a função social da universidade composta pelo tripé: ensino, pesquisa e extensão.